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Projekttag sensibilisiert Jugendliche für Altersbeschwerden

Achtklässler:innen der Sekundarschule „Thomas Mann“ erlebten im Humanas Wohnpark Osterwieck, wie sich altersbedingte Einschränkungen anfühlen.

Schülerrinnen beim Humanas-Projekttag
Mit Ohrenschützern und Klangsimulationen erleben die Schülerinnen und Schüler der Sekundarschule „Thomas Mann“, wie sich Hörprobleme im Alter anfühlen. Foto: Alica Warsawski/Humanas Foto: Humanas Pflege GmbH & Co. KG

Im Humanas Wohnpark Osterwieck haben Achtklässler:innen der Sekundarschule „Thomas Mann“ aus Dardesheim einen besonderen Einblick in die Lebenswelt älterer Menschen erhalten. Laut Humanas zielte der Projekttag darauf ab, Jugendliche für altersbedingte Einschränkungen zu sensibilisieren und den generationsübergreifenden Dialog zu fördern.

Simulationen vermitteln authentische Erfahrungen

An verschiedenen Stationen erlebten die Schüler:innen der Klassen 8b und 8c typische Alterserscheinungen. Mit speziell angefertigten Simulationsbrillen konnten sie nachempfinden, wie sich Erkrankungen wie Grauer Star oder Makuladegeneration auf das Sehvermögen auswirken. Über Bluetooth-Boxen wurden Höreinschränkungen und Tinnitus-Geräusche simuliert. Die Bewohner:innen des Wohnparks ergänzten diese Erfahrungen mit persönlichen Berichten.

Praktische Übungen fördern Verständnis

Ein Rollstuhlrennen vermittelte den Jugendlichen auf spielerische Weise die Herausforderungen von Mobilitätseinschränkungen, wie sie bei Arthrose, Parkinson oder nach Schlaganfällen auftreten. Die Teilnehmer:innen diskutierten zudem über Zukunftsvorstellungen und Unterstützungsmöglichkeiten für Senior:innen. Im Gegenzug teilten die Bewohner:innen ihre Lebenserfahrungen mit der jungen Generation.

Erfolgreicher Auftakt mit Zukunftsperspektive

Nach Angaben von Humanas-Geschäftsführer Fabian Biastoch soll das erstmals durchgeführte Projekt im kommenden Jahr fortgesetzt werden. Ähnliche Kooperationen bestehen bereits an anderen Standorten – beispielsweise zwischen den Magdeburger Wohnparks und der Regenbogenschule, wo Förderschüler:innen regelmäßige Praxiseinsätze absolvieren.

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